Un total de 210.000 estudiantes de la Comunitat Valenciana responderán durante el curso 2026-2027 a un cuestionario online para analizar cómo influyen sus circunstancias sociales, culturales y familiares en el aprendizaje y en los resultados educativos.
La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha previsto que participen centros públicos, concertados y privados que impartan Educación Primaria, ESO, Formación Profesional Básica y Bachillerato. El cuestionario se dirigirá a alumnado de 3.º y 6.º de Primaria, 2.º y 4.º de ESO, 2.º de Formación Profesional Básica y 2.º de Bachillerato.
Según la resolución publicada este martes en el Diari Oficial de la Generalitat Valenciana (DOGV), la recogida de información se llevará a cabo entre octubre y diciembre de 2026. El alumnado cumplimentará el cuestionario de forma telemática, dentro del horario lectivo y siempre bajo la supervisión del profesorado de cada centro.
La directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, ha destacado que esta iniciativa permitirá ‘conocer mejor la realidad educativa de los centros, al incorporar información sobre las características del alumnado y de su entorno’. Ha añadido que, gracias a estos datos, ‘se facilitará la toma de decisiones fundamentadas en datos para mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo’.
Radiografía del contexto del alumnado
Educación ha explicado que se trata de un cuestionario de contexto, centrado en recoger información sobre factores sociales, culturales y educativos que rodean al alumnado. Con los resultados se elaborarán indicadores que mostrarán cómo puede incidir ese entorno en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Estos indicadores ayudarán a detectar fortalezas, carencias y oportunidades de mejora tanto en cada centro como en el conjunto del sistema educativo valenciano. Así, los responsables de la Conselleria confían en obtener una radiografía más precisa de las necesidades del alumnado y de las diferencias entre centros y etapas.
Cada centro educativo recibirá un informe individualizado con los principales indicadores obtenidos a partir de las respuestas de su alumnado. Estos informes servirán de apoyo a los equipos directivos y al profesorado para analizar su propia realidad educativa y planificar actuaciones ajustadas al perfil y a las circunstancias de sus estudiantes.
Además, la información agregada de todos los centros permitirá a la Administración educativa ‘disponer de evidencias objetivas para diseñar, realizar el seguimiento y evaluar políticas públicas orientadas a garantizar una educación de calidad para todo el alumnado, con independencia de sus circunstancias personales, sociales o económicas’. De este modo, los responsables autonómicos aspiran a orientar mejor los recursos y las medidas de apoyo.
La iniciativa se enmarca en la evaluación del contexto del alumnado que impulsa la Conselleria y que tiene carácter periódico. La prevista para el curso 2026-2027 será la tercera edición de este tipo de evaluación, tras las aplicadas en 2021 y 2023, lo que permitirá comparar la evolución de los indicadores y valorar el impacto de las políticas educativas implementadas en los últimos años.
