El Ayuntamiento de Onda, a través de la Policía Local, ha iniciado un ciclo de jornadas formativas en los centros educativos del municipio para prevenir el acoso escolar y el ciberacoso entre adolescentes, dentro del programa ‘Misión: Acoso Cero’. Una iniciativa que combina educación, prevención y cercanía para dotar a los jóvenes ondenses de herramientas útiles frente a este tipo de conductas.
Las primeras sesiones se han desarrollado en el IES Sierra Espadán y se extenderán durante los meses de enero y febrero al conjunto de centros educativos de Onda, dirigidas al alumnado de 5º y 6º de Primaria y de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria.
Formación adaptada a la realidad juvenil
Las charlas han sido impartidas por agentes de la Policía Local de Onda y el Agente Tutor, con un enfoque didáctico y cercano, adaptado a la realidad digital y social del alumnado. El objetivo principal es ayudar a los jóvenes a identificar qué es el acoso escolar, cómo se manifiesta y de qué manera pueden actuar o pedir ayuda, tanto en situaciones presenciales como en entornos digitales.
Durante las sesiones se ha explicado que el acoso escolar no es un hecho aislado, es un patrón repetido de conductas intencionadas que generan un desequilibrio de poder y pueden dejar consecuencias emocionales profundas. Tristeza persistente, ansiedad, aislamiento social o miedo a acudir al centro educativo han sido algunas de las señales abordadas para favorecer una detección temprana.
Asimismo, las jornadas han puesto el foco en el ciberacoso, analizando situaciones habituales entre adolescentes como los grupos de mensajería, la difusión de imágenes sin consentimiento, las burlas en redes sociales o plataformas de juego online, un entorno en el que el daño puede multiplicarse con rapidez.
En este sentido, el concejal de Seguridad Ciudadana, Paco Pastor, ha subrayado: “Estas charlas son una herramienta fundamental para dotar a nuestros jóvenes de conocimientos y recursos que les permitan identificar el acoso y saber cómo actuar”. “La prevención y la educación son claves para protegerlos y actuar a tiempo frente a cualquier situación de riesgo”, ha añadido.
Redes de apoyo
Uno de los ejes centrales de la formación ha sido el papel del espectador, trasladando al alumnado que no posicionarse también es una decisión y que comunicar una situación de acoso a un adulto no es “ser un chivato”, sino convertirse en aliado de la víctima.
En este sentido, los agentes han trabajado con ejemplos prácticos y simulaciones reales para fomentar la empatía, el respeto y la creación de redes de apoyo, tanto dentro como fuera del aula, implicando a profesorado, familias y figuras de referencia como el Agente Tutor.
