La Generalitat ha reafirmado su apuesta por la inclusión educativa del alumnado con necesidades derivadas del Trastorno del Espectro Autista (TEA) con motivo de la conmemoración del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo. La directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, ha participado en una jornada organizada por TEACAST en la Universitat Jaume I de Castelló, donde ha defendido la necesidad de seguir avanzando en la eliminación de barreras para garantizar el acceso a la educación.
Durante su intervención, Escrig ha subrayado que la atención al alumnado con necesidades educativas especiales derivadas del TEA en el sistema educativo valenciano se articula mediante distintas actuaciones que facilitan la “eliminación de las barreras del contexto como garantía de acceso a la educación como derecho fundamental”.
La directora general ha puesto el foco en dos ejes principales. Por una parte, ha destacado “la organización de la respuesta educativa que se ofrece en todos los contextos escolares por parte de los equipos educativos” y, por otra, “la formación que se oferta desde la red CEFIRE (Centros de Formación, Innovación y Recursos del Profesorado), tanto la dirigida al conjunto del profesorado como la más específica para el personal docente especializado”.
Según ha explicado, ambas líneas de trabajo permiten abordar “los cuatro niveles de respuesta para la inclusión, minimizando al máximo las barreras en la autonomía personal, la interacción social y la comunicación”.
La responsable autonómica también ha remarcado que la Conselleria dispone de una estructura específica para mejorar la personalización de la atención al alumnado. En este sentido, ha señalado que el departamento cuenta con las estructuras de orientación educativa, desde los equipos y departamentos de orientación de los centros hasta las Unidades Especializadas de la Orientación (UEO) y los centros de educación especial como centros de recursos (CEE-CR).
Inclusión educativa y red de apoyo
Escrig ha explicado que estas herramientas configuran una red de apoyo para los procesos de evaluación y respuesta educativa, la sensibilización de la comunidad educativa, el seguimiento de las unidades específicas en centros ordinarios y el acompañamiento a las familias.
En esta línea, la Generalitat impulsa también actuaciones de sensibilización en los centros educativos para favorecer el máximo desarrollo de las habilidades de todo el alumnado en sus contextos naturales, sobre la base de los principios de equidad y personalización del aprendizaje.
Entre las acciones promovidas figuran la difusión de materiales y recursos específicos para visibilizar la diversidad del alumnado con necesidades educativas especiales derivadas del TEA, fomentar actitudes inclusivas y generar espacios de reflexión y participación en la comunidad educativa.
Reconocimiento al trabajo de TEACAST y la UJI
En la jornada, la directora general ha agradecido a TEACAST su labor para mejorar la calidad de vida de las personas con trastorno del espectro autista y de sus familias. También ha reconocido el papel de la Universitat Jaume I por “su compromiso con la inclusión, mostrando un respeto claro hacia la diversidad a través de su ‘Plan de inclusión y no discriminación’”.
La intervención de Escrig se enmarca en las acciones impulsadas esta semana con motivo del Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, una fecha en la que las administraciones y entidades sociales ponen el acento en la necesidad de avanzar hacia entornos más accesibles, comprensibles e inclusivos para las personas autistas.
