FE DE ERRATAS – Noticia corregida.
Esta información ha sido actualizada para corregir los datos de abandono escolar temprano correspondientes al último ejercicio, tras detectarse un error en la serie estadística utilizada inicialmente.
La tasa de abandono escolar temprano en la Comunitat Valenciana ha alcanzado en 2025 el 14,39 %, lo que supone un incremento respecto al año anterior, cuando el indicador descendió hasta el 12,88 %, el valor más bajo registrado en el periodo reciente. Con este resultado, la Comunitat se sitúa en la 12ª posición entre 19 territorios en el conjunto del Estado, de acuerdo con los últimos datos de la Encuesta de Población Activa.
El comportamiento del indicador en los últimos ejercicios muestra una evolución desigual. Tras situarse en el 16,03 % en 2022, la tasa descendió hasta el 14,99 % en 2023 y marcó su mínimo en 2024, antes del repunte observado en el último ejercicio.
En el ámbito estatal, el abandono educativo temprano ha continuado reduciéndose y se ha situado en el 12,80 %, lo que supone 0,18 puntos porcentuales menos que en 2024 y el registro más bajo de toda la serie histórica. La comparación con 2015, cuando la tasa alcanzaba el 20 %, refleja una disminución acumulada de 7,2 puntos porcentuales, lo que confirma una tendencia de mejora sostenida en el conjunto del país.
El abandono temprano se define como el porcentaje de jóvenes de entre 18 y 24 años que no han completado la educación secundaria de segunda etapa —FP de Grado Medio, FP Básica o Bachillerato— y que no participaban en ningún proceso de educación o formación en las semanas previas a la encuesta.
Evolución y comparación europea
La reducción progresiva del abandono educativo temprano ha permitido acortar la distancia con la media de la Unión Europea. Mientras que en 2015 la diferencia alcanzaba los 9 puntos porcentuales, en la actualidad se ha reducido hasta los 3,4 puntos, tomando como referencia el último dato europeo disponible, que sitúa la media en el 9,4 % en 2024.
Brecha por sexos
A escala estatal, el abandono escolar temprano mantiene una diferencia significativa entre hombres y mujeres. En 2025, la tasa masculina se ha situado en el 15,9 %, frente al 9,5 % registrada entre las mujeres, lo que supone una brecha de 6,4 puntos porcentuales. En el último año, el abandono entre los hombres ha aumentado 0,2 puntos, mientras que entre las mujeres se ha reducido en 0,5 puntos. Hace una década, en 2015, esta diferencia era de 8,2 puntos, lo que evidencia una reducción gradual de la desigualdad.
Población entre 20 y 24 años
La evolución del abandono escolar en España se acompaña de una mejora en otros indicadores educativos. En 2025, el 80,4 % de la población de entre 20 y 24 años había completado al menos la segunda etapa de la educación secundaria, una proporción 11,9 puntos porcentuales superior a la registrada en 2015 (68,5 %) y 0,5 puntos más que en 2024. Por sexos, el 85,1 % de las mujeres ha alcanzado este nivel, frente al 76,0 % de los hombres, una diferencia de 9,1 puntos.
Población entre 25 y 34 años
En el grupo de edad de 25 a 34 años, el 52,5 % de la población española ha alcanzado estudios de educación superior, con un ligero descenso de 0,1 puntos respecto a 2024, aunque se mantiene por encima de la media europea de ese año (44,1 %). En este tramo también persiste una brecha de género, con un 58,7 % de mujeres con estudios superiores frente al 46,6 % de los hombres, lo que supone una diferencia de 12,1 puntos.
Medidas para reducir el abandono
Estos resultados se enmarcan, a nivel estatal, en el desarrollo de distintas iniciativas orientadas a reducir el abandono educativo temprano y reforzar la permanencia del alumnado en el sistema educativo. Entre ellas se encuentran programas como PROA+, impulsado por el Gobierno y dotado con una inversión de 360 millones de euros, así como la transformación de la Formación Profesional, concebida como una vía para mejorar la empleabilidad juvenil y favorecer trayectorias educativas más estables.
