La Comunitat Valenciana figura entre les autonomies que més va serdos estatals ha rebut per millorar la comprensió lectora, però s'ha situat a la cua d'Espanya en els resultatsdos de PISA 2025, amb una caiguda de 58 punts respecte al 2022 que suposa l'equivalent a dos cursos escolars.
El Govern central ha destinat cada any 56,2 milions d'euros a programa de reforç de la Competència Lectora, que les comunitats autònomes han d'executar fins al 31 d'agost de 2027. Andalusia i la Comunitat Valenciana concentren una part important d'estos recursos, però el rendiment educatiu s'ha deteriorat de manera notable segons el darrer informe PISA.
Repartiment de fondos i resultados per comunitats
El programa de reforç de la Competència Lectora comptarà amb anuals. per al 2026, gairebé el doble dels 30 milions aprovados el 2024, any en què va néixer este pla. El seu objectiu és que el 2030 l'alumnat de 15 anys amb baix rendiment lector se situï per sota del 15%.
Segons el repartiment de fonsdos del programa de cooperació territorial, Andalusia percebrà 11,20 milions d?euros, Catalunya 6,63 milions, la Comunitat Valenciana 6,46 milions i la Comunitat de Madrid 6,11 milions. També reben quantitats rellevants Castella-la Manxa, amb 3,59 milions, Galícia i Múrcia, amb 3,13 milions cadascuna, i Castella i Lleó, amb 2,91 milions.
No obstant això, els resultados no evolucionen de manera homogènia. Madrid i Castella i Lleó han puntuat per sobre de la mitjana de l'OCDE i d'Espanya en rendiment lector, amb 469 i 466 punts respectivament, davant dels 461 punts de mitjana de l'OCDE. En canvi, Andalusia i la Comunitat Valenciana, que figuren entre les autonomies amb més fondos transferènciesdos, s'han quedat molt per sota a PISA 2025, amb 441 i 424 punts.
La Comunitat Valenciana havia superat el 2022 la mitjana de l'OCDE en comprensió lectora, amb 482 punts. Tot i això, ha registrat ara una baixada de 58 punts, que els experts equiparen a la pèrdua de dos cursos escolars. esta caiguda s'ha produït fins i tot després d'implantar el programa de reforç de la Competència Lectora el curs 2026-2027 a 219 centres, amb docents addicionals, assessors específics i suport als plans de lectura.
Altres comunitats han aconseguit contindre millor la reculada. Castella-la Manxa ha passat de 468 punts el 2022 a 466 el 2025, una reducció mínima. La Comunitat de Madrid ha baixat des dels 496 punts de l'edició anterior als 469 actuals, i per això manté resultados clarament superiors a la mitjana internacional.
Retrocés general en comprensió lectora
L'informe PISA 2025 reflecteix un deteriorament global del rendiment lector del alumnat. Segons les dades publicados, l'estudiantat ha perdut l'equivalent a dos cursos escolars respecte al 2015, en acumular un retrocés de 45 punts en l'última dècada.
El 68% del alumnat avaluat arriba únicament al nivell mínim. este nivell suposa identificar la idea principal en un text de llargada moderada o localitzar informació quan s'indica de manera explícita. Tot i això, este grup no aconsegueix comprendre textos de més de 400 paraules. A partir d'este llindar, els errors esdevenen constants, segons ha assenyalat l'OCDE.
El programa de reforç lector finança mesures per atendre lalumnat de forma més personalitzada. També impulsa actuacions per reduir la bretxa de gènere en competència lectora i per formar assessors de les administracions educatives, coordinadors i docents dels centres en metodologies del procés de lectoescriptura.
Els experts educatius coincideixen que el treball en grups petits és clau per millorar el rendiment. A més, un informe de FUNQUES recorda que la lectura durant l'ESO és decisiva per frenar l'abandó escolar primerenc.
fondos també per a matemàtiques
La ministra d'Educació, Formació Professional i Esports, Milagros Tolón, ha admès que l'Executiu "ha de continuar treballant en la lectura comprensiva, perquè és la base de tot".
'Si no comprens bé en llegir, no es farà bé un problema de matemàtiques', ha puntualitzat recentment, després de conèixer-se també una caiguda de fins a 23 punts en competència matemàtica.
En este sentit, els fonsdos per reforçar la competència en matemàtiques pugen a 120,5 milions d'euros el 2026. De nou, Andalusia, Catalunya, la Comunitat Valenciana i la Comunitat de Madrid són les autonomies amb més imports, amb 26,32 milions, 15,03 milions, 14,74 milions i 13,84 milions respectivament.
Tot i esta inversió, PISA atorga els millors resultatsdos en matemàtiques a la Comunitat de Madrid, amb 477 punts, ia Castella i Lleó, amb 472 punts. També destaquen Cantàbria, amb 470, Astúries, amb 469, i Galícia, amb 466 punts, totes per sobre dels 463 punts de mitjana de la OCDE.
A l'extrem contrari se situen de nou la Comunitat Valenciana i Andalusia, totes dues amb 435 punts en competència matemàtica, cosa que les col·loca a la cua del informe PISA 2025 tant en lectura com en matemàtiques malgrat el volum de fonsdos rebredos.
