Alejandro Ribes Ferrer és el director de la UNED Vila-real. Aporta una trajectòria àmplia i diversa: pedagog, orientador educatiu, professor de Llengües, mestre d'Educació Primària, especialista en Pedagogia Terapèutica (Conselleria d'Educació), Audició i Llenguatge, Educació Musical i Llengua Estrangera (anglès).
Dins la pròpia UNED, ja ha desenvolupat funcions de coordinació i de formador de formadors. A més, figura com a coautor de Pedagogies accessibles. El perfil combina experiència en aula, orientació i gestió acadèmica. Sumat als 30 anys d'edat, entra amb formació i energia per renovar la universitat més antiga de la província de Castelló.
Full de ruta 2025/26: expansió de la UNED Vila-real a la província de Castelló
Quin és el vostre full de ruta per al curs 2025/26?
El meu full de ruta té tres eixos. Primer, estendre la UNED per tota la província amb projectes d'innovació educativa per a totes les etapes, arribant a totdos els racons en innovació educativa i totes les etapes. També consolidar i ampliar UNED Sènior. De Vila-real, Benicàssim i Almassora ja hem passat a Nules, Burriana i Castelló de la plana. Possiblement, Benicarló arribarà ben aviat, per afavorir envelliment actiu i prevenció del aïllament.
Finalment fomentar els cursos especialitzados homologados per la UNED. També acreditados per Conselleria dEducació o de Salut Pública; obertura de col·laboració amb Justícia. A més, treballo conjunt amb l'UJI, ajuntaments i associacions autonòmiques i estatals per reconèixer hores formatives. Així multipliquem activitat en territori.
Han anunciat que volen superar els 1.100 alumnes este curs: en quina xifra són hui i quines titulacions tiren més?
Cada any creixen les matrícules de grados i màster, i mantinc lobjectiu de superar les 1.100 en formació reglada. Vull subratllar l'extensió universitària: el curs passat va assolir 2.600 persones i este any esperem el doble amb cursos especialitzatsdos, jornades, congressos i tallers.
En grandos, Psicologia és el més demandat, seguit de Dret i Educació Infantil. Ho vam implantar fa tres cursos. La meva intenció és un creixement dual: reforçar itineraris oficials i alhora ampliar l'oferta complementària per a tota la província. Ens acostem amb oportunitats formatives als qui treballen o viuen lluny, sense obligar a grans desplaçaments i amb acompanyament tutorial realista.
UNED Sènior: de Vila-real a Nules, Borriana i Castelló (Benicarló a l'horitzó)
Quin calendari fa servir per estendre l'oferta acadèmica per la província i amb quins suports institucionals?
L?extensió ja està en marxa. UNED Sènior, històricament a Vila-real, Benicàssim i Almassora, funciona ja a Nules, Borriana i Castelló de la Plana. Benicarló podria incorporar-se pròximament. este desplegament es recolza en sinergies amb les conselleries dEducació, Sanitat i Justícia, a lUJI, en ajuntaments i en associacions dàmbit autonòmic i estatal.
A més de la presència territorial, busquem acreditació oficial d'hores de formació per a professionals en actiu i aspirants a ocupació pública. L´estratègia és incremental: consolidar seus i activitats que responguin a necessitats locals. Estem coordinados amb la seu central i prioritzem programacions útils i recognoscibles per la ciutadania de cada comarca.
COIE a UNED Vila-real: orientació acadèmica i laboral contínua
Han reactivat el COIE: quins serveis concrets ja rep l'estudiant i quines metes d'inserció es marquen a 12 mesos?
He reactivat el COIE (Centre d'Orientació Educativa i Ocupació), que va estar desactivat a la nostra seu, per oferir orientació educativa i laboral continuada. Donarem acolliment, tallers, seminaris i guia per disciplines, de manera que l'estudiantat traci el seu itinerari des de la matrícula fins a la transició a l'ocupació, evitant que “es busquin la vida” sense orientacions en acabar la formació.
Com es coordinarà el COIE local amb la xarxa nacional i amb LABORA?
Mantenim relació directa amb la seu central de Madrid per tal d'alinear funcions d'orientació acadèmica i laboral. El COIE organitzarà jornades d‟acollida, orientació laboral, tallers i seminaris per àmbits. Apropem requisits i condicions d'accés al mercat (per exemple, advocacia, psicologia o empresa) i aclarim titulacions, certificacions i passos que cada disciplina exigeix.
Quins microcredencials o cursos curts prioritzaran per a sectors estratègics (ceràmica, turisme, agro, digital)?
Estic impulsant cursos especialitzados en l'àmbit socioeducatiu, destacant Competències Digitals Docents del Marc Europeu. estes cursos estan homologados per la UNED i acreditados per la Conselleria dEducació. Són útils per a oposicions o certificació de competències.
A més, oferim IA aplicada a l'educació i IA per a psicologia i salut mental. També treballem a IA per a inspecció educativa amb Insnovae, en coordinació amb Conselleria i xarxes estatals d'inspecció i direcció de centres. La meva intenció és obrer la IA a altres àmbits com ara comunicació i negocis. L'enfocament és pràctic: formació reconeixible, acreditable i utilitzable per professionals en actiu i pels que hi estan accedint.
Tutories i avaluació per als qui treballen: flexibilitat real a UNED Vila-real
Què modelo de tutories i avaluació garanteix qualitat en un perfil dalumnat que treballa i concilia?
Defenso un modelo flexible amb acompanyament continu. El professorat tutor guia i apropa teoria i pràctiques de cada assignatura, ajudant a avançar pas a pas. Les tutories es realitzen una vegada per setmana (segons disciplina) amb opció presencial a Vila-real o en línia, i consum síncron i asíncron. Així, l'estudiant pot veure-les quan tingui temps i estudiar al seu ritme.
Transparència i bon govern: concursos, borses i rendició de comptes
Després del turbulent cessament del anterior director, quines lliçons de governança aplicarà per blindar transparència i confiança?
Em comprometo a publicitar concursos i vacants a premsa i mitjans, amb accés provincial i subjecció als requisits de la seu central. Hem habilitat un correu per a currículums, i activem bosses per disciplina; quan hi ha vacant, convoquem concurs.
Com millorareu l'experiència d'examen i els espais (biblioteca/sales) en pics de convocatòria?
Estem actualitzant la biblioteca a la seu. En període d'exàmens obrerà matins i tardes per facilitar estudi i consulta. A més, comptem amb la col·laboració de la biblioteca municipal per ampliar llocs. Posarem recursos tecnològics a disposició per a qui ho necessiti, de manera que ningú quede fora per falta de mitjans.
Quines aliances estan activant amb UJI, ajuntaments i teixit empresarial, i quins projectes veurem abans del juny?
Tenim molts projectes en marxa. El més pròxim és un conveni amb l'Ajuntament de Benicarló. Paral·lelament, treballem amb altres conselleries i amb universitats (a més de l'UJI) cercant sinergies. Busquem complementar-nos i oferir respostes eficaces a la ciutadania de la província de Castelló.
Diàlegs de la UNED: programació a Castelló de la Plana
“Diàlegs de la UNED” ha nascut amb vocació de territori: quins temes i comarques visitarà el cicle el 2026?
este curs el cicle se centra exclusivament a Castelló de la Plana. Això és degut a un conveni recent amb l'Ajuntament. El meu objectiu és apropar coneixement científic, divulgatiu, social i també esportiu a la ciutadania. Tot serà de forma gratuïta i altruista, comptant amb experts vinculados a la ciutat.
Quin pressupost necessita el vostre pla d'expansió i d'on sortirà (matrícula, convenis, mecenatge)?
Encara no puc donar xifres: el tancament pressupostari arribarà d'aquí a unes setmanes i prefereixo comunicar les dades després de la pròxima junta rectora. La perspectiva té una bona pinta per l'increment de col·laboracions amb institucions públiques i privades, associacions i escoles de formació. Em sent orgullós d'un equip reduït que aconsegueix grans respostes per a la província.
Accessibilitat i benestar: DUA 3.0, bretxa digital i salut mental
Com a pedagog i orientador, quines mesures aplicarà per a accessibilitat, bretxa digital i salut mental del alumnat?
Mantindré el Punt de Trobada de Salut Mental iniciat el curs passat, amb vocació anual i obert a comunitat universitària i província. Reforçaré l'orientació amb perfils de psicologia clínica i pedagogia per crear un entorn més segur i comprensiu.
En accessibilitat, traço un full de ruta per implantar DUA 3.0. Aplicarem pautes cognitives, emocionals, sensorials i físiques. Pocs centres educatius compleixen totes les pautes; el meu repte és que el nostre siga referència en accessibilitat universitària. Volem transformar processos i espais de manera progressiva i verificable, amb impacte real a l'experiència acadèmica i personal del estudiantat.
Si hagués de prometre un canvi visible en 90 dies per a l'estudiant, quin seria?
Em comprometo amb millores arquitectòniques i accessibilitat immediata: entorns més segurs, senyalètica amb pictogrames i recursos visuals que facilitin orientar-se. Així, es podrà “deambular de manera segura” per la seu, útils per a qualsevol persona.
A més a més, continuem amb els cursos d'anglès. Mantindrem l'opció de preparar i certificar B1/B2 Pearson a la pròpia seu, amb exàmens al desembre. Així, estudiants de grau i màster compleixen requisits lingüístics sense sortir de Vila-real.
El meu objectiu és que, en tres mesos, els alumnes percebin canvis clars: millor orientació espacial i una via directa per acreditar idiomes amb el nostre professorat.
