El Barómetro EducAcción, un estudio elaborado por el Instituto de Investigación Metroscopia con el respaldo de la Fundación Unicaja, pone de relieve la magnitud del malestar educativo en la Comunitat Valenciana. El informe señala que el 89% de los valencianos identifica el acoso escolar como el problema más grave, seguido por la falta de motivación (87%), el abandono escolar temprano (85%) y la insuficiente financiación del sistema (85%).
El análisis concluye además que el 79% de la población está preocupada por el nivel de conocimientos adquiridos, un dato que confirma la percepción de deficiencias en todos los aspectos clave del sistema. En conjunto, la mitad de la ciudadanía manifiesta un nivel de alarma elevado, lo que refuerza la exigencia de una transformación profunda.
Estas inquietudes se repiten tanto en centros públicos como privados y concertados y alcanzan cifras similares en otras comunidades autónomas, lo que demuestra que la demanda de cambio es general y compartida en todo el país.
Frente a este diagnóstico, EducAcción defiende una vía de transformación basada en la evidencia científica y en la innovación, no en la creación de nuevas leyes. La organización apuesta por coordinar experiencias educativas exitosas y por empoderar a docentes y centros como protagonistas del cambio.
Sonia Díez, presidenta del Comité Científico de la Cátedra UAM, ha destacado que “solo un movimiento ciudadano auténtico puede transformar de verdad la educación española”, subrayando que este estudio marca el inicio de un proceso de renovación mucho más profundo.
La entidad alerta también contra lo que define como “enemigos del sistema”: la inercia institucional, la burocracia que frena la innovación, el tecnocentrismo sin alma, la politización partidista y el miedo al cambio disfrazado de prudencia.
