La Universitat Jaume I ha impulsado un proyecto de ciencia ciudadana que sitúa a docentes de Educación Infantil y Primaria en el centro del análisis de las prácticas educativas actuales. A través del taller Y tú, ¿cómo lo ves?, realizado durante la Escuela de Verano del Movimiento de Renovación Pedagógica de Castellón, han colaborado con investigadoras de la UJI para estudiar cómo se integran los lenguajes múltiples en las aulas.
Una investigación desde la experiencia docente
Durante las sesiones, las maestras han trabajado junto a las investigadoras Anna Marzà, Verónica Moreno, Paloma Palau, Paola Ruiz y Gloria Torralba para reflexionar sobre la multiliteracidad, es decir, la convivencia de lenguajes verbales, visuales, digitales y audiovisuales. A través de la cocreación y el análisis de sus propias experiencias, han contribuido a una primera fase de recogida y codificación de datos del proyecto.
Ciencia ciudadana aplicada a la educación
El estudio forma parte del proyecto COM (Concepciones Docentes alrededor de la Multiliteracidad), que explora cómo los equipos educativos entienden y aplican nuevas formas de lectura, escritura y comunicación. Con un enfoque participativo, las docentes no solo generan los datos, sino que los interpretan junto al equipo investigador, en una práctica que une ciencia y sociedad.
Compromiso de la UJI con la investigación abierta
El proyecto, liderado por Anna Marzà, ha sido seleccionado en la primera convocatoria de ayudas propias de la UJI para proyectos de ciencia ciudadana, dentro del Plan de Promoción de la Investigación 2024. Esta línea de apoyo reconoce iniciativas con impacto social y consolida el papel de la universidad como referente en investigación participativa.
Con esta apuesta, la Universitat Jaume I refuerza su compromiso con una investigación abierta, colaborativa y alineada con las necesidades del entorno educativo. La iniciativa también marca un paso adelante en la transformación de la forma en que se investiga en el ámbito docente.
